孩子自閉癥有何特征

• 發(fā)布時(shí)間：2025-5-14
• 文章來源：西安附一兒童醫(yī)院

孩子自閉癥有何特征，孩子自閉癥(孤獨(dú)癥譜系障礙，ASD)的特征涉及社交互動(dòng)、溝通、行為模式等多個(gè)維度，且癥狀通常在早期發(fā)育階段顯現(xiàn)。以下是其主要特征及具體表現(xiàn)：

一、社交互動(dòng)缺陷

缺乏眼神接觸

自閉癥兒童通常避免與他人進(jìn)行眼神交流，即使被引導(dǎo)注視他人眼睛，也難以持續(xù)。

難以理解他人情感

對(duì)他人的情緒反應(yīng)(如微笑、哭泣)缺乏共鳴，可能無法識(shí)別或回應(yīng)他人的情感表達(dá)。

社交互動(dòng)意愿低

較少主動(dòng)發(fā)起或回應(yīng)他人的社交互動(dòng)，如不主動(dòng)分享興趣、不參與集體游戲。

難以建立友誼

在同齡人中顯得孤立，缺乏與他人建立友誼的能力或興趣。

二、溝通障礙

語言發(fā)育遲緩或異常

部分兒童可能完全不發(fā)展語言能力，或出現(xiàn)語言倒退(原本會(huì)說話但逐漸喪失)。

說話時(shí)可能重復(fù)他人話語(模仿語言)或使用不恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、節(jié)奏。

非語言溝通困難

較少使用手勢(shì)、面部表情或身體語言輔助溝通，如不會(huì)點(diǎn)頭、搖頭或揮手。

難以理解隱喻或抽象語言

對(duì)幽默、諷刺或比喻性語言理解困難，傾向于字面理解。

三、重復(fù)刻板行為與興趣

重復(fù)性動(dòng)作

反復(fù)拍手、搖晃身體、旋轉(zhuǎn)物品或重復(fù)排列玩具。

堅(jiān)持固定儀式

對(duì)日常活動(dòng)的順序或物品的擺放位置有強(qiáng)烈堅(jiān)持，若被改變會(huì)感到極度不安。

興趣狹窄

對(duì)特定主題(如火車時(shí)刻表、天氣預(yù)報(bào))或物品(如旋轉(zhuǎn)的物體)表現(xiàn)出異常強(qiáng)烈的興趣。

感官敏感或異常

對(duì)某些聲音、光線、觸覺或味道過度敏感(如無法忍受吹風(fēng)機(jī)噪音)或遲鈍(如對(duì)疼痛不敏感)。

四、其他可能特征

運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)問題

部分兒童可能出現(xiàn)大運(yùn)動(dòng)或精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展遲緩，如走路不穩(wěn)、握筆困難。

情緒調(diào)節(jié)困難

容易因環(huán)境變化或需求未被滿足而出現(xiàn)情緒崩潰，可能伴隨攻擊性行為或自傷行為。

智力發(fā)展不均衡

部分兒童可能在某些領(lǐng)域(如記憶、數(shù)學(xué))表現(xiàn)出超常能力，但在其他領(lǐng)域(如語言、社交)顯著落后。

五、特征表現(xiàn)的時(shí)間與嚴(yán)重程度

早期表現(xiàn)：通常在12-24個(gè)月時(shí)出現(xiàn)明顯癥狀，但部分兒童可能在嬰兒期(如6個(gè)月)就表現(xiàn)出社交互動(dòng)異常。

癥狀嚴(yán)重程度：自閉癥癥狀存在個(gè)體差異，從輕度(僅需少量支持)到重度(需全天候支持)不等。

六、如何識(shí)別與干預(yù)

早期篩查：家長(zhǎng)可通過觀察兒童是否在18個(gè)月時(shí)能指認(rèn)物品、24個(gè)月時(shí)能說雙詞短語等發(fā)展里程碑進(jìn)行初步判斷。

專業(yè)評(píng)估：若發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)尋求兒科醫(yī)生、兒童心理學(xué)家或發(fā)育行為專家的幫助，通過標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具(如ADOS、CARS)確診。

干預(yù)措施：早期干預(yù)(如應(yīng)用行為分析療法、語言治療、社交技能訓(xùn)練)可顯著改善預(yù)后，核心目標(biāo)是提升社交能力、溝通能力和生活自理能力。

孩子自閉癥有何特征，自閉癥的特征具有高度異質(zhì)性，不同兒童的表現(xiàn)可能差異顯著。家長(zhǎng)需保持敏感，及時(shí)關(guān)注兒童發(fā)育過程中的異常信號(hào)，并通過專業(yè)支持幫助孩子獲得最佳發(fā)展機(jī)會(huì)。

• 上一篇：抽動(dòng)癥是心理行為還是
• 下一篇：語言發(fā)育遲緩自閉癥